为落实党史学习“学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年”的任务，加强辅导员（班主任）与学生之间的沟通，帮助辅导员（班主任）深入了解学生，246天天好资料免费精选学工部联合心理健康与咨询中心于4月30日下午2：00—3:30在学生中心二楼举办了以“教师心理剧工作坊”为主题的辅导员心理健康专题培训，此次培训为辅导员心理健康系列专题的第二期。本次培训的主讲人是心理情景剧专家杨丽春老师。参加此次培训的有全体辅导员及班主任代表共四十余人，培训共分为三个部分：介绍情景心理剧、看心理剧视频、听音乐提问题。

培训开始，主讲专家杨丽春老师讲了心理剧的发展及其意义，所谓“校园心理剧”是一种团体心理辅导方式，它是把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、情景对话等方式编成“小剧本”进行演出。在这个过程中，学生可通过演戏的方式来表达自己，释放内心隐藏的矛盾与冲突，释放压力，剧中融入心理学知识以及教育技巧，让学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的变化过程，领悟其中道理，而使全体表演者受到教育启发。

杨丽春老师播放了一场心理剧视频，让参加培训的老师切身感受到心理剧的作用。心理剧不仅可以帮助当事人化解情绪冲突，在发掘个体的潜能方面也有着它无穷的魅力。透过“动作内化”的表演可以使所有参与者重温个人经验中许多内心层面的问题，而这些问题往往是目前过于理智化的现代社会所忽略的，如创造性、自发性、幽默、身体接触、音乐、乐趣、非口语沟通和多方面的角色扮演。在团体的互动中，如何把我们丰富的经验、感觉和想象注入到贫乏的生活之中，已成为现代教育和心理治疗的主要目标。

杨丽春老师播放了两段音乐，请辅导员老师们谈谈自己的感受，然后分析了音乐的作用，不同的音乐可以表达不同的情绪，达到用音乐传达自己情感的目的，音乐与个体生理、心理有密不可分的关系。老师借用音乐,可以缓解学生的学业压力,可以促使学生身心向平和状态迈进,身心健康和谐发展。

二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，任何人都可能在某一时刻出现心理危机，每个人的心理承受能力将经受更为严峻的考验。此次活动，让老师们更好地了解并掌握了心理情景剧这种心理探索技能，能更好地为学生服务，帮助学生更从容地应对生活中出现的各种心理困扰。